Museos vivos » Recorrido 1 http://museosvivos.educ.ar Una propuesta para descubrir historias y personajes a través de recorridos por el patrimonio de estas tres instituciones, con videos a cargo de especialistas y actividades para trabajar con los contenidos en el aula. Thu, 31 Mar 2011 18:24:43 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.1.2 Créditos http://museosvivos.educ.ar/?p=464 http://museosvivos.educ.ar/?p=464#comments Wed, 16 Jun 2010 15:10:11 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=464 ]]> http://museosvivos.educ.ar/?feed=rss2&p=464 0 El bipedalismo http://museosvivos.educ.ar/?p=171 http://museosvivos.educ.ar/?p=171#comments Wed, 16 Jun 2010 15:06:01 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=171 Se llama así a la facultad de caminar en dos patas. Uno de los cambios más importantes en la evolución humana fue la aparición de la postura erecta y la marcha bípeda como mecanismos de desplazamiento. Aun los fósiles más antiguos de Australopithecus muestran al menos un bipedalismo parcial, es decir que este apareció muy temprano en la evolución humana. El cambio hacia el bipedalismo involucra varias adaptaciones:

Cráneo: en los simios el foramen magnum, que es el orificio de la base del cráneo y con el cual se articula la columna vertebral, se ubica en la parte posterior del cráneo. En el Homo sapiens el foramen magnum está ubicado en el centro de la base del cráneo y orientado hacia abajo. Además hay un aumento de la caja craneana y un achatamiento de la cara. También se produce la desaparición de la cresta sagital, es decir, la cresta ósea a lo largo de la línea media dorsal del cráneo, que está asociada a fuertes músculos masticadores que se sujetan en ella, y de los arcos superciliares sobre los ojos.

Columna vertebral: en el Homo sapiens la disposición de la columna vertebral es vertical, casi a 90º respecto de la pelvis. Presenta curvaturas cervical y lumbar, que permiten soportar mejor el peso de la cabeza y el tronco; y al mismo tiempo tiene un efecto resorte. En los simios la columna está dispuesta en posición diagonal; es rectilínea, carece de curvaturas y participa en el desplazamiento del cuerpo durante la marcha (los miembros posteriores empujan el cuerpo hacia adelante y ese empuje es transmitido por la columna a los miembros anteriores).

Pelvis: en el hombre se ha ensanchado y está orientada lateralmente, recibe el peso del tronco por la columna vertebral y lo transmite hasta los fémures y los pies. En los simios está orientada hacia el dorso y el peso del tronco se transmite a las cuatro extremidades.

Miembros anteriores: los miembros anteriores humanos son más cortos que las piernas y ya no intervienen en la locomoción. Al quedar totalmente liberados de las funciones locomotoras, se han podido especializar en funciones netamente humanas (recoger más fácilmente la comida, fabricar herramientas, transportar cosas, etc.). En los simios el miembro superior es tan largo como la pierna e interviene básicamente en la locomoción.

Piernas: los miembros inferiores del hombre son más robustos para soportar el peso del cuerpo, y las articulaciones de la rodilla son menos flexibles. Esto hace que camine con las piernas enderezadas, sin doblar las rodillas. El fémur humano está inclinado hacia adentro, de modo tal que posibilita la marcha sin necesidad de balancear el cuerpo. En los simios el miembro inferior es de longitud similar a la del superior y la articulación de la rodilla es más flexible, para un mejor desplazamiento por las copas de los árboles.

Pies: en el pie de los humanos hay un alargamiento del talón y un acortamiento de los dedos. El dedo mayor del pie no es oponible, es decir que el pie humano ha dejado de estar capacitado para aferrarse (cual si fuera una mano) a las ramas, pasando en cambio a tener una función importante en el soporte de todo el cuerpo. El “pulgar”, al estar alineado, facilita el equilibrio y el impulso hacia adelante al marchar o correr. En los simios el pulgar del pie es transversal, lo que permite al mono aferrarse más fácilmente de las ramas.

Hay varias consecuencias debidas al bipedalismo: colectar alimento de los arbustos es más fácil, y también caminar largas distancias mientras se transporta alimento, agua, a la cría, herramientas o armas. En cambio se hace más difícil trepar árboles.

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En busca de los ancestros del hombre http://museosvivos.educ.ar/?p=168 http://museosvivos.educ.ar/?p=168#comments Wed, 16 Jun 2010 14:59:33 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=168 El hecho de que Darwin incluyera al hombre como producto de la evolución generó grandes críticas de la comunidad científica y religiosa de su época. Estas críticas fueron producto de una mala interpretación de su teoría, por considerar que Darwin sostenía que “el hombre descendía directamente del mono”.

En la actualidad todavía no hay una respuesta segura a la pregunta acerca de dónde vivieron los ancestros más primitivos del hombre. Las investigaciones realizadas en el campo de la biología molecular muestran que los humanos están más estrechamente emparentados con los chimpancés y gorilas. Pero a su vez está claramente establecido que, si bien tienen un antepasado común, el  hombre no desciende directamente de ellos.

Homínidos

Los humanos son primates por tener:

  • miembros prensiles, con dedos largos y pulgar oponible.
  • brazos móviles, con una articulación con la cintura escapular que permite movimientos en todos los sentidos.
  • visión estereoscópica, con ojos de posición frontal que permiten la superposición de los campos visuales de ambos ojos.

Estas características a veces son descriptas como una adaptación para la vida arborícola, si bien otros grupos arborícolas de mamíferos no las tienen.

Clasificación del hombre

Reino:  Animalia

Phyllum:  Chordata

Clase:  Mammalia

Orden:  Primates

Familia:  Hominidae

Género:  Homo

Especie:  Sapiens

Subespecie:  Sapiens

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Evidencias biogeográficas de la evolución http://museosvivos.educ.ar/?p=166 http://museosvivos.educ.ar/?p=166#comments Wed, 16 Jun 2010 14:57:38 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=166 Darwin escribió que todo aquel que tome en cuenta los datos biogeográficos debe sorprenderse por el misterioso patrón de agrupamiento entre las que denominó “íntimamente afines”, es decir criaturas similares que comparten más o menos el mismo diseño corporal. Dichas especies afines tienden a encontrase en el mismo continente. Observó que zonas adyacentes de Sudamérica están ocupadas por dos especies parecidas de grandes aves no voladoras (los ñandúes grande y chico) y no por avestruces como en África o emúes como en Australia.

¿Por qué especies “íntimamente afines” viven en  hábitats vecinos? ¿Y por qué  hábitats parecidos, pero en continentes diferentes, están ocupados por especies que no son tan íntimamente afines? “Observamos en estos hechos la existencia de un profundo lazo a través del tiempo y el espacio”, escribió Darwin. El enorme parecido entre los gliptodontes fósiles y las especies vivientes de armadillos que observó en Sudamérica, lo llevó a pensar en una modificación gradual de las especies. “Este lazo, según mi teoría, es simplemente la herencia.” En otras palabras, las especies parecidas se desarrollan en lugares cercanos porque descienden de ancestros comunes. En el caso de los gliptodontes, estos no dieron origen directamente a los armadillos, es decir no hay una secuencia evolutiva lineal, pero sí ambos tienen un ancestro común.

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Evidencias embriológicas de la evolución http://museosvivos.educ.ar/?p=164 http://museosvivos.educ.ar/?p=164#comments Wed, 16 Jun 2010 14:55:55 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=164 La embriología muestra el evidente parecido, en los estadios más tempranos, entre embriones pertenecientes a diferentes grupos emparentados. Por ejemplo todos los embriones de vertebrados muestran un gran parecido entre sí en las primeras etapas de su desarrollo.

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Evidencias morfológicas de la evolución http://museosvivos.educ.ar/?p=162 http://museosvivos.educ.ar/?p=162#comments Wed, 16 Jun 2010 14:47:51 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=162 La anatomía comparada ofrece evidencias estructurales de la evolución, de tres clases.

Las estructuras homólogas son aquellas que tienen un origen evolutivo común, independientemente de la función que cumplen. Por ejemplo la estructura del esqueleto de cinco dedos en la mano de los vertebrados aparece no solo en los humanos, sino también en los simios, los osos, los gatos, los murciélagos, los delfines, las lagartijas y las tortugas. ¿Cuál es la razón de tan variada repetición de unos cuantos diseños básicos? La respuesta de Darwin es que todas estas formas descienden de un antepasado común.

Las estructuras análogas (convergencia adaptativa) son aquellas estructuras que a pesar de su parecido y función similares no provienen de un antepasado común. Es decir que grupos de organismos alejados filogenéticamente (es decir que no tienen un parentesco evolutivo) han desarrollado adaptaciones similares. Por ejemplo las alas de los insectos son análogas a las alas de las aves y de los murciélagos; las aletas de los peces son análogas a las aletas de las ballenas y delfines.

Las estructuras vestigiales son otra forma de evidencia morfológica. Estas estructuras son remanentes de la historia evolutiva de un linaje. Por ejemplo algunas serpientes tienen vestigios de pelvis y diminutas patas; las ballenas poseen huesos pélvicos. Se puede decir que esto demuestra que en cada caso están emparentados con un antepasado que sí tenía patas. Estas estructuras vestigiales son evidentemente homólogas respecto de otras estructuras que otros vertebrados poseen y utilizan.

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Evidencias paleontológicas de la evolución http://museosvivos.educ.ar/?p=160 http://museosvivos.educ.ar/?p=160#comments Wed, 16 Jun 2010 14:41:23 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=160 Hay muchas evidencias que confirman que los organismos actuales son el resultado de la evolución.

a) Evidencias paleontológicas – Los fósiles

Un fósil es cualquier evidencia de vida en el pasado. Los diferentes estratos geológicos se pueden reconocer a través de los fósiles que contienen. Esto se conoce como la correlación de los fósiles: los fósiles que están depositados en estratos sucesivos se ordenan desde los más antiguos a los más modernos, es decir que los fósiles más viejos son aquellos que se encuentran en los estratos inferiores.

Se observa, además, que casi todos los fósiles encontrados en las capas de rocas más bajas (y por lo tanto más antiguas) son muy diferentes de las formas modernas, a las que se van asemejando a medida que se avanza hacia arriba, hacia las rocas más jóvenes.

Dada la similitud morfológica entre algunas especies fósiles y algunas actuales, se pueden establecer relaciones de parentesco entre ellas. De esta manera los fósiles permiten tener un panorama de los cambios que ocurrieron durante la historia de la vida en la Tierra y, por lo tanto, son una prueba de la existencia de la evolución.

La columna vertical de estratos geológicos representa un registro tangible que muestra qué especies vivieron y cuándo. Darwin observó que las especies íntimamente afines tienden a encontrarse cerca unas de las otras en estratos sucesivos. ¿Es posible que esas secuencias sean solo coincidencia? Darwin consideraba que no, que las especies íntimamente afines se suceden unas a otras en el tiempo y viven en espacios cercanos porque están relacionadas mediante la descendencia evolutiva.

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La evolución por selección natural http://museosvivos.educ.ar/?p=158 http://museosvivos.educ.ar/?p=158#comments Wed, 16 Jun 2010 14:37:21 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=158 La diversidad de la vida se origina a partir de un proceso de transformación gradual de las especies llamado evolución. Estas transformaciones se producen por selección natural.

La teoría de la evolución por selección natural puede ser explicada por una serie de observaciones y deducciones:

Observaciones

Deducciones

  • Las poblaciones tienden a aumentar exponencialmente el número de sus individuos.
  • Sin embargo, el número de individuos de las poblaciones permanece relativamente constante.
  • Se generan más descendientes que los que el medio puede soportar.
  • Hay una lucha por la existencia en la cual algunos individuos sobreviven y otros mueren.
  • Los individuos presentan variaciones. Los miembros de una especie son diferentes entre sí.
  • Algunos individuos tienen características que los hacen bien adaptados al ambiente y otros individuos tienen características que los hacen menos adaptados a su ambiente.
  • Los individuos mejor adaptados tienden a sobrevivir y reproducirse más que los menos adaptados. Esto es selección natural.
  • Muchas de las variaciones son heredables, es decir que pasan a la descendencia.
  • Los individuos mejor adaptados pasan sus características a más descendientes que los menos adaptados. Por lo tanto, los resultados de la selección natural se acumulan.
  • A medida que una generación sucede a otra, las características de la especie gradualmente cambian, es decir, la especie evoluciona.

La selección natural no selecciona al “mejor” en un sentido absoluto, sino solo en el contexto de un medio específico, que varía de lugar en lugar y puede cambiar al paso del tiempo.

Las adaptaciones son las características que ayudan al individuo a sobrevivir y reproducirse en un ambiente determinado. Por un lado los factores del ambiente, como el tipo de clima y de suelo, establecen las características básicas que un organismo debe poseer para sobrevivir. Pero por otro lado las adaptaciones también dependen de las interacciones entre los propios organismos. Por ejemplo, la competencia por recursos escasos favorece a los individuos mejor adaptados.

Otro ejemplo es la coevolución: cuando una especie adquiere por evolución una nueva característica o modifica una que ya poseía, por lo general otra especie evoluciona hacia nuevas adaptaciones como respuesta. Ejemplos de coevolución son las interacciones entre los depredadores y las presas, las plantas y sus polinizadores, los parásitos y sus hospedadores.

La imagen de esta pantalla  ha sido modificada a efectos de diagramación.

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El origen de las especies http://museosvivos.educ.ar/?p=156 http://museosvivos.educ.ar/?p=156#comments Wed, 16 Jun 2010 14:29:56 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=156 Darwin expuso su teoría en El origen de las especies, publicado en 1859. Durante mucho tiempo abía estado investigando y había reunido mucha información sobre el tema, pero tardó muchos años en publicar sus ideas, por temor a una reacción hostil. Probablemente no lo hubiera publicado nunca si otro biólogo, Alfred Wallace, no le hubiera escrito una carta en 1858 sugiriéndole ideas similares

La aparición de El origen de las especies generó un duro debate en la comunidad científica y religiosa. Las críticas destructivas, resultado de una incorrecta interpretación de su teoría, quedaron reflejadas en caricaturas publicadas en diarios y revistas de la época. Varias décadas después los avances en el campo de la genética y la biología molecular terminaron corroborando la validez de la teoría.

La primera edición de El origen de las especies, cuyo título completo es El origen de las especies mediante la selección natural o la conservación de las razas favorecidas en la lucha por la vida, apareció el 24 de noviembre de 1859. Ese mismo día se agotó. Desde su aparición se realizaron numerosas reimpresiones y fue traducido a más de treinta idiomas.

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Darwin y el viaje en el Beagle http://museosvivos.educ.ar/?p=154 http://museosvivos.educ.ar/?p=154#comments Wed, 16 Jun 2010 13:59:07 +0000 cviturro http://museosvivos.educ.ar/?p=154 Charles Robert Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en Inglaterra. En 1831, a los 22 años de edad, se graduó en teología en Cambridge. Meses después, fue invitado a embarcarse en el bergantín HMS Beagle, al mando del capitán Robert FitzRoy, para desempeñarse como naturalista.

El 27 de diciembre de 1831, el Beagle zarpó del puerto de Plymouth para realizar una expedición científica alrededor del mundo, que duró cinco años, y retornó a Inglaterra el 2 de octubre de 1836.

Durante los primeros cuatro años de viaje en el Beagle, Darwin recorrió numerosos lugares de las costas de Brasil, Uruguay, Argentina, Chile y Perú. Entre 1832 y 1834 visitó el territorio argentino, recorriendo a pie extensos trayectos.

Registró con todo detalle sus experiencias y observaciones sobre la geología y biología de los lugares visitados. En 1839 publicó sus relatos de la expedición en el Viaje de un naturalista alrededor del mundo o El Viaje del Beagle. Interesado por las costumbres de los criollos y nativos, bosquejó la situación social y política de la época. Dejó un interesante relato de la entrevista que mantuvo con el general Juan Manuel de Rosas, cuando este, durante la campaña al “desierto”, acampaba con sus tropas a orillas del río Colorado.


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